為更好地傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，助力新時代美育建設(shè)，用優(yōu)秀的素質(zhì)課程點(diǎn)綴兒童的假期生活，江蘇科技大學(xué)（張家港）、蘇州理工學(xué)院團(tuán)委實(shí)踐調(diào)研部“青春印記，綠動引航”團(tuán)隊(duì)于2024年7月中旬赴張家港市倉基社區(qū)開展“小扇引微涼，悠悠夏日長”活動，本次活動帶領(lǐng)社區(qū)里的小學(xué)生一起制作獨(dú)一無二的漆扇，感受非遺的魅力，更好地認(rèn)識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，且加深了與社區(qū)的交流。漆扇不僅是一種工藝品，對培養(yǎng)兒童的思維能力、動手能力、審美能力起到很大的作用，更是中華文化的傳承與展現(xiàn)。手工制作則具有陶冶情操、豐富聯(lián)想、啟迪智慧、活躍思想等功能，如何更好地利用暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐的形式，促進(jìn)美育進(jìn)社區(qū)和大學(xué)生實(shí)踐的共振，值得團(tuán)隊(duì)進(jìn)一步思考。
在垃圾分類宣講教育課程結(jié)束后，團(tuán)隊(duì)成員依托本小隊(duì)自身材料準(zhǔn)備和當(dāng)天具體情況，開展了獨(dú)具特色的非遺漆扇制作的宣講教育課程。團(tuán)隊(duì)成員通過對非遺漆扇的宣講，幫助小朋友了解漆扇文化，嘗試漆扇制作，熱愛保護(hù)傳承漆扇工藝。團(tuán)隊(duì)成員圍繞“漆扇的傳承和影響”，“漆扇的介紹和歷史”，“漆扇的制作工藝”，“守護(hù)非遺瑰寶”四個主要方面進(jìn)行講解。在課程中，小朋友們了解到漆扇歷史背景，制作方式，感受到漆扇文化的魅力。宣講環(huán)節(jié)結(jié)束，團(tuán)隊(duì)成員親自示范制作漆扇，并邀請參與課程的小朋友們一起加入到漆扇制作的活動來。在團(tuán)隊(duì)成員們的幫助下，小朋友們在制作漆扇的過程中感受漆扇文化的魅力。不僅讓小朋友們體驗(yàn)了傳統(tǒng)手工藝的樂趣，還讓他們深入了解了漆扇的歷史和文化內(nèi)涵。在制作過程中，他們學(xué)習(xí)了如何選擇合適并且自己喜歡的材料、掌握正確的技巧和運(yùn)用豐富的想象力來創(chuàng)作出獨(dú)一無二的漆扇作品。每位小朋友制作出來的漆扇都別具風(fēng)采，各有千秋。
這次漆扇制作活動不僅讓小朋友們感受到了傳統(tǒng)手工藝的魅力，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力、想象力、審美意識和團(tuán)隊(duì)合作能力。這樣的活動對于傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化具有重要意義，同時也為小朋友們提供了一個展示自己才華和個性的機(jī)會。
漆扇制作活動結(jié)束后，團(tuán)隊(duì)成員為全體小朋友分發(fā)垃圾分類宣傳手冊，全體參與教育課程的小朋友們帶著自己親手制作的漆扇與團(tuán)隊(duì)成員、社區(qū)工作人員合影留念。本次實(shí)踐團(tuán)隊(duì)以開展“小扇引微涼，悠悠夏日長”漆扇非遺文化活動為輔線。教育引導(dǎo)群眾特別是青少年更好認(rèn)識和認(rèn)同中華文明。用心、用情推動保護(hù)好、傳承好、利用好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，挖掘其豐富內(nèi)涵，使之綻放出更加迷人的時代光彩。
暑期社會實(shí)踐已經(jīng)告一段落，在后續(xù)寫稿時，我回望這一路，更深刻體會了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的意義。
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