按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)要求，黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育已經(jīng)收官，但“收官”不等于“收?qǐng)觥保翱偨Y(jié)”不代表“終結(jié)”，永遠(yuǎn)不能有歇歇腳、松口氣的念頭。黨的二十屆三中全會(huì)提出了要“深化黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育”的新要求，黨員干部必須做到學(xué)紀(jì)、知紀(jì)、明紀(jì)、守紀(jì)，真正讓黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育“常相伴”。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，確保黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育“常學(xué)常新”。經(jīng)過黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，黨員干部深入學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，在逐章逐條領(lǐng)會(huì)、修訂前后對(duì)照、典型案例剖析中對(duì)黨的紀(jì)律規(guī)矩有了清醒認(rèn)識(shí)。雖然黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育告一段落，廣大黨員干部仍需延續(xù)原原本本學(xué)、逐章逐條學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)的好方法，真正學(xué)深、學(xué)真、學(xué)實(shí)，不斷強(qiáng)化政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，讓黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育成為靈魂的洗禮、行為的指南，真正把學(xué)習(xí)黨紀(jì)的過程轉(zhuǎn)化為夯實(shí)思想根基、提高黨性修養(yǎng)的過程。要聯(lián)系實(shí)際深入學(xué)，把正反兩面的典型案例作為以案促學(xué)、以訓(xùn)促學(xué)的“活教材”，深刻剖析違紀(jì)因素，清醒認(rèn)識(shí)違紀(jì)代價(jià)，明辨“可為”與“不可為”的界限。
踐行嚴(yán)于律己，確保黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育“常修常為”。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，紀(jì)律是管黨治黨的“戒尺”，也是黨員、干部約束自身行為的標(biāo)準(zhǔn)和遵循。黨員干部要拿出“刀刃向內(nèi)”的勇氣和自覺，時(shí)刻檢視己身，對(duì)照黨紀(jì)黨規(guī)，將自身擺進(jìn)去，將工作擺進(jìn)去，要以堅(jiān)不可摧、牢不可破的紀(jì)律意識(shí)守好“本職工作”，切勿將黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育視作一陣風(fēng)、一場(chǎng)雨，將黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的成果拋之腦后、束之高閣。以案為鑒，貪污腐敗往往由小而起，“千里之堤，潰于蟻穴”的案例不勝枚舉、發(fā)人深省，必須堅(jiān)持慎初慎微，時(shí)刻保持常懷敬畏的本心、拒腐防變的敏銳、防微杜漸的警惕，確保權(quán)力始終在紀(jì)法的軌道上、監(jiān)督的陽(yáng)光下運(yùn)行。
保持為民初心，確保黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育“常悟常進(jìn)”。黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的最終落腳點(diǎn)必然在于人民群眾，廣大黨員干部要做好成果轉(zhuǎn)化，時(shí)刻把牢理想信念“總開關(guān)”、弘揚(yáng)為民服務(wù)“真本色”，將黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育成果運(yùn)用到基層治理、鄉(xiāng)村振興等重點(diǎn)工作中，切實(shí)將紀(jì)律建設(shè)最終落腳到全心全意為人民服務(wù)上來。要常懷“為官避事平生恥”的自覺，樹立“權(quán)為民所賦，權(quán)為民所用”的正確政績(jī)觀，聚焦人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題，主動(dòng)奔赴鄉(xiāng)村振興第一線、改革發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)、為民服務(wù)最前沿，把一件件民生事抓實(shí)、做細(xì)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋“為官一任、造福一方”，讓人民群眾真切感受到黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育帶來的新變化、新作為、新成效。
（丁夢(mèng)婷）
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