在第40個教師節(jié)到來之際，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于弘揚教育家精神加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設的意見》（以下稱《意見》），提出經(jīng)過3至5年努力，教育家精神得到大力弘揚，高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設取得積極成效。當前，我國已建成世界上規(guī)模最大的教育體系，截至2023年末，全國共有各級各類學校49.83萬所，專任教師1891.78萬人，弘揚教育家精神是建設教育強國的應有之義。
偉大事業(yè)孕育偉大精神，偉大精神引領偉大事業(yè)。教育家精神是無數(shù)教育工作者在長期耕耘中，不斷探索、反思與創(chuàng)新，凝聚而成的對教育事業(yè)的深刻理解與崇高追求。《意見》要求，“堅持教育家精神鑄魂強師，引導廣大教師堅定心有大我、至誠報國的理想信念。”建設一支強國之師，實現(xiàn)國家富強、民族復興的偉大夢想，離不開教育家精神的強大激勵與深遠引領。讓每一位教育工作者堅定對教育事業(yè)的信念與熱情，才能矢志不渝推動著教育事業(yè)的進步與發(fā)展。
明確教育“為誰培養(yǎng)人”這一核心問題。《意見》鮮明地指出：“堅持黨對教育事業(yè)的全面領導，貫徹新時代黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。”這一要求不僅強調(diào)了教育的政治方向，更凸顯了教育在國家發(fā)展大局中的戰(zhàn)略地位。促使我們認真思考并回答“強國建設，教育何為”的時代命題。在此背景下，教育發(fā)展應更加緊密地圍繞國家利益的大局，將培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人作為根本目標，一體推進教育強國和人才強國建設。
大力營造尊師重教的社會風尚。弘揚教育家精神，是構筑社會文明高地的基石，深刻影響并營造出更加純粹的尊師重教社會風尚。這不僅體現(xiàn)在對教育工作者的認可與贊揚上，更在于完善教師權益保障體系，切實提升教師的社會地位與職業(yè)榮譽感。《意見》明確要求，“加強對優(yōu)秀教師激勵獎勵，完善相關制度。”教師承載著社會的期望，讓他們更有成就感、獲得感，成為社會各界普遍尊重、令人羨慕的職業(yè)，也將促進形成優(yōu)秀人才爭相從教、優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)的良好局面。
“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。”新征程上，弘揚教育家精神是對未來希望的播種。要堅持以教育家精神為指引，共同營造尊師重教、崇學尚德的社會環(huán)境，激勵每一位教育工作者不忘初心、砥礪前行，為培養(yǎng)更多堪當民族復興大任的時代新人貢獻力量！
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