在淮河治理過(guò)程中，生態(tài)文明建設(shè)被置于重要地位。淮河流域的系統(tǒng)化治理和可持續(xù)發(fā)展策略，正是對(duì)這一文明形態(tài)的生動(dòng)詮釋。2024年7月5日至7月6日蚌埠學(xué)院文學(xué)與教育學(xué)院“弘揚(yáng)文化，點(diǎn)靚淮河”理論宣講團(tuán)隊(duì)開(kāi)啟了為期兩天的暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)。在指導(dǎo)老師和隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下“弘揚(yáng)文化，點(diǎn)靚淮河”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)走進(jìn)靚淮河工程、蚌埠市博物館、淮濱社區(qū)等地，讓青春在淮河畔與文化相遇，點(diǎn)燃探索之光。
淮流不息，治理不止。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)聯(lián)合龍子湖區(qū)文明辦先后前往龍子湖區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐中心和淮濱社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站，開(kāi)展“凝聚青春力量，共繪生態(tài)藍(lán)圖”大學(xué)生科技志愿服務(wù)專項(xiàng)活動(dòng)。活動(dòng)首先舉行了“翱翔之翼”大學(xué)生科技志愿服務(wù)隊(duì)向龍子湖區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐中心及淮濱社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站捐贈(zèng)《淮河科普300問(wèn)》書(shū)籍的儀式。科普讀物將淮河相關(guān)的科學(xué)知識(shí)傳遞給社區(qū)居民，有助于提高公眾對(duì)淮河流域自然環(huán)境、歷史文化和社會(huì)經(jīng)濟(jì)等方面的認(rèn)識(shí)。
此外，實(shí)踐團(tuán)成員詳細(xì)地講述了淮河治理的過(guò)程及“靚淮河”工程的實(shí)施，以切實(shí)的示例讓居民群眾感受到淮河水經(jīng)過(guò)治理得到顯著改善。講解結(jié)束后，實(shí)踐團(tuán)成員玉恒賓現(xiàn)場(chǎng)演示“水的過(guò)濾和凈化”科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓居民群眾更細(xì)致地了解凈水的原理，深化他們對(duì)于保護(hù)水資源，治理淮河水的認(rèn)識(shí)。宣講結(jié)束后，實(shí)踐團(tuán)成員們向居民發(fā)放《淮河流域歷史文化展示圖》、生態(tài)文明科普手冊(cè)等，并向居民進(jìn)行淮河生態(tài)保護(hù)的問(wèn)卷調(diào)查，用自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)，耐心、細(xì)致地為居民群眾解答疑問(wèn)?；顒?dòng)不僅讓居民群眾對(duì)淮河文化有了清晰的認(rèn)識(shí)，也讓實(shí)踐團(tuán)隊(duì)對(duì)于保護(hù)淮河有了更堅(jiān)定的信心。
淮心協(xié)力，共續(xù)篇章。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)一行人來(lái)到了靚淮河工程展開(kāi)淮河調(diào)查。在講解員解說(shuō)下，團(tuán)隊(duì)了解到河道治理中政府采取切灘擴(kuò)槽等措施，提高行洪能力，保障居民安全，新建淺液濕地改善水質(zhì)、增加生物多樣性。未來(lái)，“靚淮河”工程將持續(xù)推進(jìn)完善，為淮河兩岸注入新活力。
為進(jìn)一步全面探尋淮河文化，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)隨后走進(jìn)蚌埠市博物館。他們仔細(xì)觀察館內(nèi)豐富的藏品，認(rèn)真聆聽(tīng)講解員展開(kāi)關(guān)于淮河文化知識(shí)的講解，詳細(xì)記錄從雙墩文化到大禹治水，從民俗風(fēng)情到發(fā)展歷程的相關(guān)內(nèi)容。在參觀過(guò)程中，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員積極與講解員，就淮河文化的起源、發(fā)展以及傳承保護(hù)等問(wèn)題進(jìn)行深入探討。通過(guò)行動(dòng)，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)深化了對(duì)淮河文化的認(rèn)識(shí)，并表示將把此次的所見(jiàn)所學(xué)帶回，為淮河治理和文化傳承貢獻(xiàn)力量。
淮河新語(yǔ)，共奏強(qiáng)音。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)來(lái)到柏奧社區(qū)開(kāi)展文化小課堂，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)志愿者為小朋友們介紹淮河的治理過(guò)程，志愿者通過(guò)生動(dòng)的故事、互動(dòng)問(wèn)答等方式引導(dǎo)他們思考淮河治理對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊?，以及?duì)整個(gè)生態(tài)環(huán)境的意義，鼓勵(lì)他們提出自己的見(jiàn)解和建議。緊接著，實(shí)踐團(tuán)成員展開(kāi)精心制作的手抄報(bào)，為小朋友們描繪淮河的豐富面志愿者耐心地引導(dǎo)孩子們逐一瀏覽，用手指輕點(diǎn)著圖中的細(xì)節(jié)，詳細(xì)解釋著每一個(gè)板塊的淮河文化。小朋友們?cè)谒麄兊囊龑?dǎo)下，通過(guò)繪畫(huà)淮河文化手抄報(bào)，全身心地融入淮河文化的探索之旅，深刻學(xué)習(xí)和理解淮河文化的獨(dú)特魅力。調(diào)研活動(dòng)落幕之際，團(tuán)隊(duì)成員不忘弘揚(yáng)淮河文化的重任，將治淮精神深植內(nèi)心，他們將淮河治理主題書(shū)簽發(fā)給小朋友們，激勵(lì)他們未來(lái)延續(xù)和發(fā)揚(yáng)治淮精神。
經(jīng)過(guò)這次深入社區(qū)的實(shí)地調(diào)研，實(shí)踐團(tuán)成員對(duì)淮河流域的治理有了更透徹的理解。在接下來(lái)的淮河文化宣傳中，他們將秉持著對(duì)文化根性的扎實(shí)態(tài)度，繪就一幅人水和諧共生的新畫(huà)卷，傳承并發(fā)揚(yáng)淮河文化，為淮河流域的生態(tài)環(huán)境保護(hù)作出更大貢獻(xiàn)。
（蚌埠學(xué)院 潘璞玉）
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