2024 年 7 月，夏日的陽光熾熱而燦爛，我懷揣著滿心的期待與熱忱，跟隨湖北第二師范學(xué)院自強(qiáng)思源暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，投身到了傳播紅色文化的支教之旅中。這是一段充滿挑戰(zhàn)與感動(dòng)的旅程，也是我人生中一段難以忘懷的經(jīng)歷。
當(dāng)我第一次踏入那間略顯簡陋但充滿生機(jī)的教室，看到孩子們那一雙雙清澈明亮、充滿好奇和期待的眼睛時(shí)，我瞬間感受到了自己肩上責(zé)任的重量。此次支教，我肩負(fù)著向小朋友們傳遞紅色文化、在他們幼小的心靈中播撒紅色種子的重要使命。
在支教的課堂上，我竭盡全力用生動(dòng)有趣、通俗易懂的方式向孩子們展現(xiàn)紅色文化的豐富內(nèi)涵和巨大魅力。從講述革命先烈的英勇無畏事跡，到深入解讀紅色經(jīng)典詩詞的深刻寓意，再到引領(lǐng)孩子們一起唱響激昂奮進(jìn)的紅色歌曲，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都充滿了孩子們的積極參與和熱情回應(yīng)。
記得有一次，我給孩子們講述劉胡蘭的壯烈故事。劉胡蘭在敵人的威脅面前堅(jiān)貞不屈、視死如歸，最終英勇就義。當(dāng)我講到劉胡蘭面對(duì)敵人的鍘刀毫不畏懼，毅然決然地選擇為了正義和理想犧牲自己時(shí)，孩子們的眼神中透露出深深的敬佩和堅(jiān)定。我問道：“小朋友們，我們要向劉胡蘭姐姐學(xué)習(xí)什么呀？”他們紛紛舉起小手，爭先恐后地回答：“要勇敢，不害怕困難！”“要愛國，保護(hù)我們的國家！”那一刻，我清晰地看到了紅色精神的火苗在他們幼小的心中開始萌芽、燃燒。
還有一次，我教孩子們誦讀毛澤東的《七律·長征》。這首詩描繪了紅軍長征途中的艱難險(xiǎn)阻和戰(zhàn)士們的英勇豪邁。起初，孩子們對(duì)詩詞中的一些詞匯和表達(dá)感到陌生和困惑，但通過我耐心細(xì)致地解釋每一句詩的背景和含義，借助生動(dòng)的圖片和精彩的故事，他們逐漸感受到了紅軍長征那波瀾壯闊的歷史畫卷和堅(jiān)韌不拔的革命意志。當(dāng)大家一起充滿激情地大聲誦讀“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”時(shí)，那整齊而有力的聲音仿佛穿越時(shí)空，與當(dāng)年的紅軍戰(zhàn)士們產(chǎn)生了共鳴。那一刻，我知道他們對(duì)長征精神有了初步的理解和感悟。
(自強(qiáng)思源 盧琪輝）
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