第40個教師節(jié)剛過，這段時間里，各界對人民教師的稱贊與感激之聲不絕于耳，這是對老師辛勤付出的認(rèn)可。在每個人成長的道路上，一個好老師的指導(dǎo)至關(guān)重要，扮演著“伯樂”的角色，他們的指導(dǎo)與幫助讓我們能夠跨越難關(guān)、豐富知識、提升能力。對于老師們我們應(yīng)該常懷感恩之心，銘記他們的教誨。然而，作為黨員干部，我們眼中的“老師”不應(yīng)僅限于學(xué)生時代的授課教師，更應(yīng)包括那些在日常工作中給予我們幫助和指導(dǎo)的廣大人民群眾。
在鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層這個“練兵場”“大舞臺”上，人民群眾就是無數(shù)黨員干部優(yōu)秀的導(dǎo)師。在基層，黨員干部通過貼近群眾，了解群眾所憂所盼、所思所想，在與群眾交流和為群眾服務(wù)中堅定信念、夯實本領(lǐng)。
基層工作說到底就是群眾工作，不可否認(rèn)會比較繁雜、辛苦，畢竟基層位于為民服務(wù)最前沿和鄉(xiāng)村振興主戰(zhàn)場。卻也最鍛煉人，在這里，每一次親力親為的工作，每一次直面挑戰(zhàn)的行動，都會讓我們受益匪淺。譬如，在“一下三民”工作中，我們通過幫群眾辦實事、做好事、解難事，了解群眾最關(guān)心的問題，明白“花架子”“做樣子”“形象工程”只會適得其反，從而學(xué)會在工作中查缺補(bǔ)漏。在“美好環(huán)境與幸福生活共同締造”工作中，我們通過親身參與，了解到基層治理的短板，學(xué)會該如何創(chuàng)新機(jī)制，充分發(fā)動群眾共謀共建共管共評共享。清楚發(fā)動群眾建設(shè)家鄉(xiāng)要善于引導(dǎo)，聽從群眾意見，而不是強(qiáng)制，唯有要將項目建設(shè)到群眾“心坎上”，群眾才會支持。在“信訪維穩(wěn)”工作中，我們通過化解信訪矛盾，與群眾交流，學(xué)會了許多問題是可以通過干部的積極行動來化解的。在“人居環(huán)境整治”和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，我們學(xué)會了開展工作要立足村情實際，充分聽取群眾意見，避免一刀切，才能得到群眾支持。
開展工作要學(xué)會入鄉(xiāng)隨俗，在“村黨組織書記后備力量培育儲備工作”中，我們認(rèn)識到黨員群眾代表和鄉(xiāng)賢的意見更加全面，他們的想法往往是我門青年干部和包村領(lǐng)導(dǎo)所忽視的。學(xué)會多聽取群眾的意見，可以幫助我們避免工作中的“陷阱”。
基層工作要求我們不能脫離群眾，不能獨(dú)斷專行，要多聽聽黨員群眾代表、鄉(xiāng)賢的意見，尋求更好的工作方法。不同的工作方法可能會帶來截然不同的效果。只有尊重群眾，群眾才會支持我們；只有把群眾當(dāng)家人，他們才會配合。
在基層我們要向人民群眾學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)基層的民風(fēng)民俗，特色文化以及工作技巧。黨員干部要甘當(dāng)人民群眾的“小學(xué)生”，牢記黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)，將人民群眾的意見作為我們工作的行動指南，虛心請教。
“宰相必起于州部,猛將必發(fā)于卒伍。”每一個在基層鍛煉過的、與人民群眾深入交流過的干部，在開展工作上都會更加得心應(yīng)手。無論何時，我們都不能忘記那些在工作上給予我們指導(dǎo)與幫助的人民群眾，要常懷感恩之心，用自己的汗水和實績回報人民群眾。
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