母校校慶在即，多位來自新能源領域的領軍人物近日捐贈了巨額資金，支持母校發展。
復旦大學120周年校慶在即，校友李平、廖梅夫婦一次性捐贈10億元人民幣，支持建設復旦大學學敏高等研究院。
復旦大學1989屆材料科學系本科畢業合影
李平系復旦大學材料系高分子專業1985級校友，廖梅系歷史學系1986級校友，二人相識于復旦。本科畢業后，李平投身商界，是寧德時代聯合創始人。
合肥工業大學建校80周年來臨之際，杰出校友、陽光電源股份有限公司董事長曹仁賢個人通過陽光電源公益基金會向母校捐贈人民幣1億元，用于支持學科建設和人才培養。
合工大校友曹仁賢捐贈儀式。
1986年，曹仁賢考入合工大電氣工程系工業自動化專業，后推薦免試攻讀本校碩士研究生。這也是合肥工業大學歷史上最大規模的個人捐贈。
無論是寧德時代，還是陽光電源，都是新能源領域的佼佼者。
在高考恢復近50年的今天，校友以巨額捐贈回報母校已經成為國內高校教育捐贈的一種趨勢，也給我們的高校如何關愛自己的在校學子以啟迪。
第一，巨額捐贈與校友所在行業的發展狀況和趨勢密切相關。
如大家所看到的，前些年的巨額校友捐贈集中于房地產、生物醫藥領域，近年來的巨額捐贈多來自新能源領域。
兩位來自新能源領域的領軍人物幾乎同時向各自的母校做出巨額捐贈，自然不是偶然，和新能源產業近年來的迅猛發展密切相關。
憑借自身在新能源領域的創業成就，校友獲得了巨大的財富，才可以做出這樣大手筆的捐贈。
報道顯示，寧德時代掌門人曾毓群對其母校上海交通大學的捐贈已達14億元。
這也說明個人的發展與時代密切相關。
第二，教育捐贈的支持方向也隨高等教育發展階段發生變化。
教育捐贈的支持方向，也隨著高等教育發展的階段不同而發生變化。
比如在高等教育恢復發展時期，教育捐贈的主打方向要么是設立冠名獎學金，獎勵品學兼優的寒門子弟，要么是硬件設施建設，捐建教研大樓。
隨著大學辦學經費的保障不斷深入和大規模建設的完成，教育捐贈開始向著尖端科研逐步挺進。
比如李平捐資10億建設的學敏高等研究院創新性地采取自由靈活的管理體制，打破傳統科研評價體系束縛，鼓勵科研人員聚焦科研本身，支持長周期研究和顛覆性創新，賦予青年科學家充分人事管理自主權，實行青年科學家負責制，根據團隊研究計劃給予穩定經費支持。
第三，校友巨額捐贈促使大學思考如何關愛在校就讀學子。
中國人一直信奉投之以桃、報之以李的理念。
這些杰出校友在做出巨額捐贈的時候，都會提及母校在自己就讀期間對自己無私的幫助和關愛。
這是中國人最喜歡看到的“報恩”故事。
雷軍每次在捐贈的時候都會提及武漢大學曾經對自己的“好”。
曹仁賢在捐贈儀式上深情地說：“39年前，我從家鄉背著行囊走進向往已久的合肥工業大學，這里是我夢開始的地方。”
每一個學生都是獨特的，大學并不能在其就學期間就能“精準地”識別出哪些學生以后會在商海逐夢成功。
所以，一所大學對待其在讀學生的“正確做法”是一視同仁，關愛每一個學子，幫助他們解決實際的困難，助力他們選擇奮斗的方向。
今天的一個關愛之舉，可能在若干年后就會綻放出光芒。
未來，大學的競爭，很大程度上將會圍繞著校友捐贈數額和踴躍度展開。
捐贈即代表認可，是一種延遲但公正的“評價”。
（作者陳良飛系澎湃新聞政治新聞部總監、港澳臺新聞部總監，高級記者）
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